http://www.laprovincia.es/opinion/2011/11/20/naturaleza-destructiva-estatus/416910.html

En muchos colegios pasa , la Dirección tiene poder pero muy poco status
Hay maestros que también tienen este problema con los alumnos , intentan solo por el poder controlar la clase y no por el status  y las dos cosas son necesarias

Tener principios

Algunos   maestros  tienen  por principios educativos  , los que estan  en el libro de texto de la editorial de turno y las pruebas de evaluacion que indican ,  icluyendo el criterio de corrección .

Eso en cuanto a principios educativos  , en cuanto a los otros principios  como modelos educativos que somos con  nuestro comportamiento , haberlos  haylos que tienen muchas carencias.

Narcisistas y pelotas, patologías en el sistema público

Me estoy leyendo el  libro “la inteligencia social “ de Daniel Goleman  de él  he sacado   las ideas que expongo  casi literalmente  .Goleman  habla del narcisismo  como un rasgo de personalidad que lleva a  liderar y asumir puestos de gestión  pero  que suele caracterizarse por la falta  de   empatía hacia  los demás  , carencia que convierte esta personalidad en patológica  y su gestión en desastre .Mas patológico y más desastre aún  cuando se  gestiona en educación , trabajo que requiere de empatía  100% . Los narcisistas patológicos  no admiten la crítica, su empatía es selectiva  con quienes corroboran su punto de vista, solo buscan y aceptan aquella información que les da la razón ignorando la que les refuta. Resulta lógico pensar que la  gestión narcisista  es posible  porque  existen  los aduladores que la  alimentan  y soportan. La personalidad  pelota  depende del narcisista a quien se vincula bien por astucia  para medrar y ser otro líder narcisista en el futuro  o bien por  inseguridad  y   carencias personales e intelectuales o tal vez porque es lo cómodo y está ahí para ganar un sueldo y punto  En un sistema  constitucional y democrático  como es la organización escolar pública del 2011 en España ,  con un contrato  de trabajo  que no depende  del  gestor narcisista , si se dan gestores educativos narcisistas es porque  se lo permite una  comunidad de pelotas en  estilo de  vida y valores . La  adulación , la  ocultación  y distorsión de información para inflar y alimentar el narcisismo del líder  se convierte en   la única  manera de prosperar y estar contento  y es el   criterio de su  actuación en   el trabajo que  se aleja de  la realidad , la profesionalidad y  de los buenos resultados de la organización . Aquí no debemos preguntar  ¿ es posible que el buen profesional  anteponga     la adulación  y  la complicidad  con el gestor narcisista  al rigor pedagógico , la calidad y  sobre todo a la empatía  con todos y cada uno de los alumnos ?. La respuesta es que  ser un  profesional de la educación y ser pelota   son rasgos incompatibles y si te  toca la  mala suerte de caer en un colectivo narcisista patológico  lo pasas mal. En las organizaciones narcisistas prospera la distorsión, la paranoia, el trabajo y las relaciones  entre los trabajadores se degradan. Las organizaciones atrapadas en el narcisismo patológico alientan la hipocresía y descargan toda su rabia contra quienes cuestionan o disienten  Dice Goleman “los narcisistas  suelen mostrarse  generalmente desagradables aunque pueden ser  selectivamente encantadores”,  no saben escuchar solo predicar y adoctrinar”. El  orgullo y la sensación de éxito  que provee el líder narcisista a la comunidad no se fundamenta en los resultados reales,  sino en las alabanzas y en una necesidad desesperada de ellas .En el  sistema  público no hay  nada que vender,  el objetivo de su   publicidad  suele ser  ensalzar e inflar al  líder  narcisista , publicidad en la que  el centra toda su gestión  encaminada única y exclusivamente al   show de cara a la galería ,  proyectos  elegidos por y para realce, llevados a cabo sin rigor o a medias   ,  concursos  y actuaciones    sustentados en la genialidad y habilidad individual  de algún niño/ maestro o familia a los que el narcisista utiliza para su propio lustre  , actuaciones ,fiestas y merendolas  para entretener, fotos , power-points ,  webs y  orlas escolares para el recuerdo de padres y abuelos  ,  agendas con sello propio   ¡oh que bonitas! ,  banderitas , placas , decoraciones  ,belenes ,  carnavales y romerías  , viajes de fin de curso  ,acampadas , actividades extraescolares  de relumbrón  todo con el  objetivo de  recibir  el mayor número de alabanzas. Actividades que no mejoran  los resultados  curriculares de los alumnos,  ni tan si quiera  han demostrado aumentar  la  motivación hacia el estudio  que  irónicamente  conviven  con una pedagogía y didáctica  casi  decimonónicas.  La   condición de  funcionario  de   los  sistemas públicos   que da igual si lo haces bien o mal en donde una  mala gestión no supone  consecuencias  personales  se ha convertido en el hábitat   perfecto donde prosperan  la simbiosis patológicas  de   narcisistas y aduladores , no encuentran freno ni cuestionamiento , los órganos colegiados de gobierno quedan atrapados entre los aduladores de un lado y  de otro la   ira , el rencor y la venganza  del   narcisista patológico  ante los cuestionamientos a los  que considera un ataque personal . Todo esto  alentado por  una  calificación de la gestión pública  en buena o mala según  alabanzas   , que es en lo que los lideres narcisistas han centrado  su  gestión  .No son evaluados con  rigor  científico- pedagógico , con  criterio y manejando  datos  reales,   tests y pruebas  sobre los progresos de todos y cada uno de los  alumnos , son evaluados  con opiniones   personales  de  otros narcisistas /  aduladores .Y lo  peor  todos  disfrutan de  una  extraña  inmunidad legal , aunque incumplan las leyes y las normativas  ,  no les pasa nada  a lo sumo un contencioso  dentro de 10 años  que en todo caso  hará responsable a  una abstracción llamada Estado / Comunidad Autónoma. ..

NOTICIARIO PARLAMENTARIO.ES nº 2 SEPTIEMBRE I parte

Se han celebrado dos plenos  uno los día 20 y 21 de septiembre  y otro los  días 26 y 27  de septiembre  , sobre educación estas han sido las intervenciones  :

Pleno 20 de septiembre

3. - COMPARECENCIAS

3.1 - 8L/C-0015 .- Objetivos fijados por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad para disminuir el fracaso escolar en los centros de enseñanza no universitarios.
Proponente: G.P. Nacionalista Canario (CC-PNC-CCN) a instancias de Excma. Sra. Diputada  María Luisa Zamora Rodríguez

3.5 - 8L/C-0044 .- Inicio del curso escolar 2011-2012.
Proponente: G.P. Socialista Canario Excma. Sra. Diputada Rita Isabel Gómez Castro
Pleno 27  septiembre
1. - PREGUNTAS
1.2 - 8L/PO/P-0060 .- Medidas de recorte en el presupuesto educativo y ampliación del horario lectivo de maestros y profesores, dirigida al Sr. Presidente del Gobierno.
Proponente: Excma. Sra. Diputada Dª. María Dolores Padrón Rodríguez, del G.P. Socialista Canario
 1.7 - 8L/PO/P-0020 .- Inicio del curso escolar 2011-2012, dirigida al Sr. Consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad. Proponente: Excma. Sra. Diputada Dª. Carmen Rosa Hernández Jorge, del G.P. Mixto
1.8 - 8L/PO/P-0026 .-Las sustituciones del personal docente durante el próximo curso, dirigida al Sr. Consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad. Proponente: Excma. Sra. Diputada Dª. María Australia Navarro de Paz, del G.P. Popular
1.13 - 8L/PO/P-0048 .- Autoridad de profesores y directores en los centros de enseñanza, dirigida al Sr. Consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad.
Proponente: Excmo. Sr. Diputado D. Felipe Afonso El Jaber, del G.P. Popular
1.16 - 8L/PO/P-0062 .- La instrucción para la elaboración del proyecto de gestión en los centros públicos para el curso escolar 2011-2012, dirigida al Sr. Consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad.
Proponente: Excmo. Sr. Diputado D. Emilio Mayoral Fernández, del G.P. Socialista Canario

El vulgo plebeyo o sea  ustedes y yo parece que  no podemos saber literalmente lo que se ha dicho hasta que no se publique en el Diario de Sesiones  y según veo el último Diario  descargado en la página es de enero de 2011  jajajajaj  muy actualizado .Se puede saber por la prensa  algo ( que curioso dependemos de la prensa para  saber lo que se ha dicho) .Solicité que pongan la grabación  de las sesiones en directo   pero no me  han contestado ,lo haré de nuevo .

22.02 de la noche El trabajo me llama  , terminar de elaborar el proyecto curricular  de primer  ciclo de Inglés CLIL ,y revisar las clases de mañana y tomar nota de lo que ha pasado hoy .Trabajo invisible para  muchos :  los maestros somo esos gandules que no damos golpe y trabajamos  pocas horas  y tenemos muchas vacaciones.Cuando disponga de más tiempo les ofreceré el resumen de lo que ha comentado la prensa sobre estas intervenciones en el pleno  , algo es algo .

Este viernes  30 de septiembre hay comisión de Educación y Universidades  a las 10:00 . con este  Orden del Día .
1. - COMPARECENCIAS
   1.1 - 8L/C-0011 .- Programa de Actuación de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad 2011-2015. Proponente: Gobierno .

Continuará .....



En el Reino Unido lo están pensando

Acabo de leer sorprendida en el Guardian que el gobierno de coalición de UK ha pensado en acortar las vacaciones  escolares para  ganar votos femeninos.Espero que las niñas británicas se rebelen.
Mi artículo de julio  sobre quitar las vacaciones  que no  era más que una especulación sobre el futuro parace que se puede convertir en realidad al menos en la Gran Bretaña   "para contentar a las mamás" ( y encima machistas ).No tengo palabras .Este es el enlace http://www.guardian.co.uk/politics/2011/sep/13/government-plan-win-back-women

El perfil de los Directores de Centros en el Reino Unido

A ver si  alguien  de La Consejería de Educación  toma nota http://oktataskepzes.tka.hu/upload/docs/iskolavezetes/nationalstandardsofheads.pdf
y  la cosas empiezan a cambiar

NOTICIARIO PARLAMENTARIO .ES nº 1 -AGOSTO

Por  motivos lingüísticos  suelo  escuchar  un programa de la BBC  que se llama Today in Parliament   , me encanta  escuchar los diferentes acentos y exquisita pronunciación   de sus señorías británicas.  Como nos pasa  a muchos , Internet te   empuja con  sus golpes de ratón  y teclado a    curiosear  y   ha sido  inevitable meter las narices en el mismísimo parlamento británico. Total que una   cosa por otra ,al final he pasado de  la motivación idiomática a la política y  he terminado comparando  parlamentarios  de allá  y de aquí  y  claro  para mí  quiero lo mejor. De vacaciones, lejos del desaguisado político de la escuela pública  , afrontando un nuevo curso escolar y una nueva legislatura me voy a dar la  oportunidad de creer  que algo puede mejorar  y responsabilizarme también de ese cambio lo poco que pueda  ,sin caer en ingenuidades  , simplemente  hacer algo y  para que ellos mejoren como políticos también nosotros la ciudadanía  tenemos que mejorar   ,  somos ciudadanos inmaduros, los políticos no  son nuestros padres  , son nuestros representantes  y  representan nuestros intereses y  hay que mirar lo que hacen .Gracias a  esta maravilla democrática que es Internet y que  España es afortunadamente una democracia , (el vaso no esta lleno pero tampoco vacío) , solo hay que abrir  Explorer , teclado http://www.parcan.es/  . y voilá, mi primera  crónica.es. 

La pagina de nuestro parlamento esta bien , es fácil de usar  y aporta información ,no tiene  como el parlamento nacional y el británico  la grabación en video de las intervenciones orales de sesiones y plenos ,  lo voy a solicitar  , ver  trabajando a los diputados quizás ayude a mejorar  su imagen ( espero que no la  empeore). Entro en Diputados y luego a la derecha las  Comisiones y de ahí  Educación y Universidades .Aparece el listado de los miembros, los tres primeros parece que ya no forman parte de la Comisión, empiezo por el cuarto .La  fecha de alta en el cargo de Diputado es de 21 de junio 2011 a fecha de hoy  25 de agosto se han presentado 218 iniciativas parlamentarias.  

De los  Diputados:

De los 13 miembros de la comisión de Educación  solo 6  han  realizado ya  alguna iniciativa  parlamentaria  y de esos 6 sólo  Doña Carmen Rosa Hernández Jorge   del grupo Mixto por Nueva Canarias,   ha  presentado  7  iniciativas sobre educación : entre preguntas escritas y orales que están en trámite .Doña Carmen Rosa es nueva como diputada y según leo en al página de Nueva Canarias Telde es licenciada en Ciencias del Mar  y profesora de  secundaria y bachiller .

De los Grupos y  el Gobierno:  

4  Comparecencias  en trámite:

-2  a petición del  PP    una sobre  Formación Profesional y otra sobre las Deficiencias de un Informe de Evaluación

-1 del Gobierno: sobre Programa de Actuación de la Consejería de Educación

-1  a  petición  de CC: sobre los objetivos  de la Consejería de E.  para evitar el fracaso escolar.

De  la legislatura anterior:  

Una  proposición de ley Canaria de Educación de iniciativa popular  todavía en trámite, se registró con fecha de 9 de julio de 2010 y ahora está en la Mesa del Parlamento desde 27 de julio 2011 para adopción de acuerdo y tramitación. ¿Lleva más de un año en trámite? , no conozco lo  vericuetos legales del parlamento  pero esperemos que no tarde otro año más.

Del Calendario

En el calendario de septiembre hay   4 plenos y 1 Sesión de la Comisión de Educación  y todos a partir del día 20

Hasta  septiembre… dejo un trozo del discurso  “Yo tengo un sueño” de Martin  Luther King de 28  de agosto de 1963 (yo nací  4 meses  después):

“Sería fatal para la nación el no percatar la urgencia del momento. Este sofocante verano del legítimo descontento del negro no terminará hasta que venga un otoño revitalizador de libertad e igualdad. 1963 no es un fin, sino un principio. Aquellos que piensan que el negro sólo necesita evacuar frustración y que ahora permanecerá contento, tendrán un rudo despertar si la nación regresa a su rutina habitual”